我很高兴和大家分享另一个有关黄帝内经的视频课程已经发布在网络里了。
欢迎参加课程
虽然这个课题是关于乳房的健康及乳癌，同样的原理可以应用在其他健康问题，癌症等等。
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Andrew Wong
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Tag: 五神
悲劇的故事
是个悲劇的故事。 请阅读原本悲劇的故事。
我们可怜孩子，也同情父母。
悲劇里的故事也说到。。
“還在媽媽肚子裡就開始有問題”，“會有兩三秒驚嚇不動的情形”, “焦慮症”, “救他的靈魂”, “，小孩子依然無法獨立自主的生活，永遠需要他人的照料”，等等。
小弟不是中医师，只是一个黄帝内经的老师与心理辅导师。我从这两个角度来分享我的感想。
我的一对一的辅导个案，我是如此和个案解释。
1） 三分治七分养
个案找自己信任的医师，那是30%应该做的。还有70%是个案自己，或父母给孩子应该天天做的调理。
2) 不治已病治未病
我的黄帝内经视频课程有强调什么是“不治已病治未病”的重要性。这是古人的整体观 （今天科学家说的“System Theory“）。
个案学习了黄帝内经的视频课程，了解的整体观，就要每天在个方面做调理，不是单一的调理，或只是依靠医师给的药。
3）情志调理
悲劇的故事有提到”還在媽媽肚子裡就開始有問題”，之后也说到 “會有兩三秒驚嚇不動的情形”
情志被伤的可能性非常大，尤其是恐惧感。
黄帝内经说 ： “恐伤肾”
古人也说 : “久病治肾“
因此每天也需要做情志调理。也需要特别注意肾个方面的生理调理。
4） 与靈魂沟通
这是个案，或父母对孩子需要每天做的。
黄帝内经说 ： “心藏神”
与靈魂沟通也是与神沟通。
5） 求医也得求自己
为什么？这也关系到“神”是最重要的自愈。只有自己能帮助自己，或孩子，医生帮不到的。
每天感受自己阴阳的变化，每天的调理，就是为了提高自己的意识力。”Consciousness level”, 有了意识力的调理，才能与靈魂沟通。
6) 以后孩子会这样？無法獨立自主的生活？
我觉得这是老天的决定。我们只是好好学习及应用所有有关的知识进行调理，先做自己应该做的本分。
这是小弟小小的分享。 有兴趣学习黄帝内经视频课程的朋友，可以用以下的 Links
- 黃帝內經 ： 飲食學說與體質 (西方的营养学对我们的健康有害吗？古人怎么说？)
- 黃帝內經 : 自愈保健方法,經絡,气的运动（古人教你如何應用自己身体內的大藥）
- 黄帝内经 ： 西医不了解的脏腑功能
- 黄帝内经 ：五行学说 （建立部分关系创造整体体系）
- 黄帝内经 ：阴阳学说 （哲学观与应用）
- 黄帝内经 ：玄妙气的解释 生命的五个根本变量
（以上是六套黄帝内经的基础的理论课程）
应用黄帝内经的理论的各种视频课程
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儿子的暴力行为
最近有两位西医医生向我推荐了一些涉及成年子女的病例。
这些案件中的常见因素是巨大且无法控制的愤怒，
最近的触发事件可能被女友抛弃，大学考试失败，吸毒，
父母对他们糟糕的养育方式感到非常伤心和内疚。
父母来请教我，并与我分享孩子背景故事，
我分享以下示例。
这个孩子从小就有专注力问题。任何兴趣或爱好，活动都很短暂，
因此，他无法取得任何成就：无论是学校作业，运动，游戏还是爱好。
多年来，这可能会让他感到沮丧和愤怒藏在心里。
以上是心理和人格角度的分析。
根据3000年的古人智慧，黄帝内经，
黄帝内经说 ：脾主思。
脾主管思考与聚焦中点。
黄帝内经说 ：肾藏志
肾主管意志力，坚持心。
因此，从小孩子的脾脏和肾脏功能失调。
（请参阅视频培训课程“西医不了解的脏腑功能"）
另一个情况，孩子有强烈的成就感。在中学时，
黄帝内经说 ：肝藏魂。
魂的功能在于创造力和策略等。
现在他可以在赌博，毒品和非法活动中表达这些属性功能。
黄帝内经说 ：肝主怒。他过去几年的沮丧和愤怒是由于他无法集中注意力而无法取得太多成
他的愤怒和暴力很容易被任何不顺利事情触发，例如：
为什么睡眠不足会影响肝功能，也影响暴力行为？请参阅有关经络的视频培训。
理想情况下，
本文阐述了古人智慧知识的重要性，黄帝内经，一个融合了心理学，
- 黃帝內經 ： 飲食學說與體質 (西方的营养学对我们的健康有害吗？古人怎么说？)
- 黃帝內經 : 自愈保健方法,經絡,气的运动（古人教你如何應用自己身体內的大藥）
- 黄帝内经 ： 西医不了解的脏腑功能
- 黄帝内经 ：五行学说 （建立部分关系创造整体体系）
- 黄帝内经 ：阴阳学说 （哲学观与应用）
- 黄帝内经 ：玄妙气的解释 生命的五个根本变量
（以上是六套黄帝内经的基础的理论课程）
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今天的中醫師
當我發現古人的智慧，黃帝內經，是那麼了不起的智慧，黃帝內經也是中醫的來源，我很不解，為什麼許多人不欣賞中醫，而全部信任西醫。
從我的觀察和經驗，我覺得有兩個因素。
- 西醫與西方營養學的影響
今天世界各地的人，都被西醫及西方的營養學影響 （這也包括中國大陸）。尤其是對“科學”個概念。
洗腦不是一件容易的事。
也因此，我的視頻課程也常常解釋什麼是科學，用各種不同的角度來討論。希望學者對自己的思維與信念能慢慢的轉移。
這也是我設計黃帝內經視頻課程的目的之一。
- 今天中醫師的表現如何？
這是我自己的經驗，（我也給好幾位中醫師看診過），觀察，及我黃帝內經學者給我的反馈, (有一個學者，他的自閉孩子給中醫師看診幾年，沒有什麼改善）。
今天的中醫師的思維及表現如何？
許多的中醫師也大大的被西醫與西方營養學影響，因此，他們混亂在黃帝內經的理論及西醫/西方營養學的理論。
比如，他們也介紹病患一些營養食物，同時也肯定的告訴病患這是根據今天的科學。
在這個視頻課程，我提醒大家古人的用詞，古人不說“營養”，古人說 ：飲食學說。用的是名詞，不是形容詞，為什麼？
我們的課程有講解‘體質’的概念。西方科學沒有‘體質’的概念，有沒有‘體質’的名詞。沒有體質的概念，也沒有”亞健康“的概念。
這是個非常嚴重的古人智慧與西方科學不同的差異。
從我自己的經驗，給一些的中醫師做診斷，我發現，這些中醫師沒有詳細的望聞問切，認識我的體質，也不詢問我日常的飲食習慣，就給我下藥。
體質大半是飲食造成的。如果飲食沒有改良，今天中醫師給的中藥可能解決了當下的問題，因為基本的飲食沒有改良，明天是不是我又患上另一個病？
今天的中醫師也和西醫一樣，關注高血壓。看到病患有高血壓，就給中藥降血壓。中醫師沒有詳細的望聞問切認清楚，病患的高血壓是怎麼來的。兩個高血壓的病患，病因是不同的。不能同治！
黃帝內經強調五神，情志，人的心態，心理，性格的重要性。這是大多數的病因，也是‘內因’
今天的中醫師有幾個問起病患的五神，情志，心態，心理，性格？情志如何影響氣機？
如果這些內在的病因沒有解決，是不是病的根本來源沒有解決？那麼當下的中藥，針灸只是不是給暫時的緩解？
這也是我設計黃帝內經視頻課程的目的之一。
讓學者更深入的了解古人的智慧，如果萬一生大病，自己也容易判斷找的中醫師是不是也真正的認識古人的智慧來徹底幫助你的病情。就是，好的中醫師是”治人不治病”。
如果世界越來越多人認識黃帝內經，中醫是不是提高身價，高高在上？
當然是會的。只有病患自己認識了古人的醫理：陰陽，氣，五行，臟腑功能，經絡，穴位，體質，食療 。。等等。中醫師不得不增加自己的知識，真正的治人，不治病。
如果你敬佩或好奇古人的智慧，欢迎参加这个课程。
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黄帝内经第一课程
大家好。
我很高兴，黄帝内经第一个华语课程已经上网了。
这个课程是
我们开始讨论西方的营养学对健康有没有害处？古人又怎么说？
我们也讨论西方的营养学是根据那一种科学，因为有两种不同的科学理论。应用的科学是不是有限制？
然后我们深入学习古人的饮食学说与体质。
我们发现古人的饮食也是食疗。这是药食同源的理论。就是说食物也是药。
这个课程，还有许多其他的概念可以学习及应用的。
如果你敬佩古人的智慧，欢迎参加这个课程。
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人生目标与生理的关系
昨天我们谈一学友寻找有意义的人生的挑战。在我许多的心理辅导个案，这种的挑战相当普遍。个个案有不同的表现。
一女士感到愤怒及迷茫，因为丈夫有了外遇。辅导过程，我针对她从开始到今天的婚姻，她描述的是平平淡淡，没有什么大风浪，也没有什么令人鼓舞的经验。大家做自己的本分，先生在外干活养家，她照顾家和孩子，孩子上学校。个人没有什么能自我超越的兴趣，更不说共同的兴趣和理想。
我问 ：”你认为怎样是美满的婚姻?”
她答 ：”老公老实不外遇就好。”
另一个相似的个案，一对情人关系几年，有一天男方或女方离开对方。你们这几年的关系，在一起时做什么? “谈谈天，吃喝玩乐，shopping”。
一位职员，因为经济不景气，失去了工作。”你做工时，你做什么让你感到自豪?”，”没有什么啦，一天天听从老板吩咐做工就是了”。
生活只是为了生存而生存，对婚姻，关系，工作当做理所当然的，只要风平浪静就好，一遇到不如意的事很快的就六神无主，不知所措。
拥有人生明确的方向，( *志* 向)，自我超越的精神，( *志* 气)，是肾的功能。
黄帝内经说 ：”肾藏 *志* “，志是五神之一。
古人的智慧在于精神(如，志)是与物质脏器(如，肾)是息息相关的。
你怎么判断自闭孩子有”志向”，”志气”?
帕金森病患或其他病患如何设计”志向”，”志气”?
这个讨论话题有几个关键的概念 ，这些概念在“黄帝内经”视频课程有详细的讲解：“五脏六腑”， “五神 ” ， “肾藏志”， 。。。
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关于自闭症的一份报告
以下是 June 7, 2017.的报告。
在我們六月四日的免費講座會還沒有開始之前，我們用很短的時間作了以下的自閉孩子的資料調查。
共有 9 位自閉孩子。
（3歲以下=1， 3-5歲=3， 5-9歲=1，9-12歲=2，14歲=1，20歲=1）
語言緩慢 （9-12歲=2，14歲=1，20歲=1）
過動兒 （9-12歲=2）
社交問題 （3歲以下=1， 3-5歲=1， 5-9歲=1，9-12歲=2，14歲=1，20歲=1）
學習障礙 （3歲以下=1， 3-5歲=2， 5-9歲=1，9-12歲=1）
刻板和重複的動作 （3歲以下=1， 3-5歲=2， 5-9歲=1，9-12歲=1）
自閉症狀之前有嚴重的高燒，感冒 = 2， （嬰兒時）。
孩子是剖腹产=3， 三個孩子都是過動兒。
媽咪的體質不佳。。如：怀孕時有壓力，心情差，。。怀孕前月經失調，常常生病 = 2
預防針（疫苗）不久，孩子有異常的表現 = 0
參加各種治愈活動 :(职业治疗(OT) +/ 或，言语治疗 +/ 或 感觉统合）等等 = 8
經歷時期以上的活動 ： （3個月以下=2， 一年以下 =3， 五年=1， 七年=1）
家長了解各種治愈活動 :(职业治疗(OT)，言语治疗，感觉统合）等等，專家/老師是怎樣進行，教導。。（10% = 2， 50% = 4， 75% = 2）
多少%時間和重點放在以下的活動 ： 智商 （IQ) （20 % = 2，30% = 3， 50% = 2）
多少%時間和重點放在以下的活動 ： 情商 （EQ) （5 % = 1，20% = 1， 30% = 2， 50%=1）
（注：大多數所謂的情商是情緒控制，而不是平衡情緒，或培養情商）
在我的讲座我分享古人，黄帝内经，的“五神”的概念，比情商EQ更深的层面，“五神”也对应五脏，影响情绪，行为表现。
多少%時間和重點放在以下的活動 ： 體商（Body Intelligence) = ??
(注：大多數所謂體商是感覺統合的活動。在我的講座，我分享“黃帝內經”的理論在於體商提高“陽氣”，生命的活力。）
多少%時間和重點放在以下的活動 ：飲食 （ 30% = 3， 50%=2， 70%=4）
(注：在我的講座，我分享“黃帝內經”的饮食理論在於對應臟腑功能，關係到孩子的五官功能）
經過各種治愈活動 :(职业治疗(OT)，言语治疗，感觉统合）等等，改善的程度：
（ 六個月時間 ： 5%=1， 20%=2， 30%=1， 50%=1。）
（ 三年時間以上（有一個7年） ： 30%= 1， 50%=1。）
一個7年的治愈活動，今天還是語言緩慢，有社交問題。
在我們的講座交流，我問 ： 如果我們五年后再有一個集會，你們會給孩子的進展的成績有怎樣的報告？
我強調，不管是什麼活動，OT, Speech Therapy, 感統等等，很重要的家長需要常常自己做測試，測量。不要一天天, 一年年的過去，把孩子交給專家，中心。
從以上的報告，歡迎你們在這裡討論，給你的分析或感想。
接着以后的讲座会，我也做同样的資料調查。 大体上，报告是和以上很相似。
很明显的，几年的西方特殊孩子教育没有成功的例子。也因此他们来听我的讲座。
这是非常遗憾的事，父母几年的用心，牺牲了这么多，没有好的效果。有的需要大量的西药来控制情绪或暴力行为。
许多家长，辛苦了10年，20年，也心灰意冷了。认命了，也不找寻什么其他的治疗。
在网站讨论关于自闭症的家长都是年轻的，很热心的寻找自闭症治疗方法，在过20年会不会和上面说的家长心灰意冷呢？
我介绍古人的智慧，黄帝内经，给家长新的希望。
要了解自闭症是如何产生的，要运用古人的智慧，我们需要了解黄帝的基本概念和语言，即”气“，“阴阳”，”五脏六腑功能“，”五行学说“。等等。
只有这样，我们才能每天为孩子提供调理。
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神与疾病
高兴回到故乡，诗巫，享受圣诞气氛。
参加了诗巫帕金森协会主办的圣诞联欢会，也和几位学习黄帝内经的学员交流，及和几位老朋友见面。
相隔一段时间没有见面，大家都有许多故事分享。
交流的话题也离不开健康及疾病的问题。
因为大家对古人3000年的智慧，黄帝内经，有一些认识。除了交谈疾病如帕金森，或各种健康的症状，大家也开始明白黄帝内经说的“神”是关键的治疗起点。
比如，一个帕金森的患者，虽然常参加各种治愈的活动，如音乐治疗，气功，运动，饮食调理阴阳，有的在长期的服药。。他的“神”不可缺，不然只是机器化的参与活动，吃药治疗，心神是不能被启发。
我们的两天黄帝内经课程有讨论 ： 心主神明。
【神明】包括“意识“ 及 ”潜意识“。
“意识“ ： 自己对黄帝内经的养生之道有没有信心，对自己有没有信心？
”潜意识“ ： 有没有一些潜意识的精神的负担，忧郁，烦恼，负面的情感，是不是还没有放下？
如果心失了神，其他脏腑功能也受影响，因为黄帝内经说：【五脏藏五神】。
另一个女士非常关注自己的及家人的健康。虽然今天孩子都成家立业，经济都非常的好，她觉得还有许多做不完的工，许多事情需要她照顾，因此她很操心。
这样的情况之下，不管有多好的饮食营养，有多好的气功运动，她的心神还是不安定。不安定的神，气机也乱了，气不能上，不能下，气不能进，不能出（气的基本运行），脏腑功能也失调。脏腑功能也失调，什么疾病都会找上门的。
在我们的黄帝内经视频课程，我们讨论古人说的“心主神明“的主要性。
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血与你的思想情感意识有关吗？
不久前我们讨论清末民国时的著名中医张锡纯行医治疗一小孩一天流四次鼻血，诊断为脾胃寒的问题。简单的一副药(中药加干姜)，孩子鼻血全愈。
今天我们多谈”流血”与”脾胃”的关系。
脾还有一个重要功能，即”脾主统血”。
「统」是统摄的意思。脾统摄血不外溢,。血管(脉)应该”固摄”血不往外流，不流出鼻子，或眼睛，或不流进肺，肠胃等等。
比如女子来月经是往下流，可是如果脾统摄 的功能丧失了,血就可能会上溢。如果一个女子月经不顺或不来月经, 医生会问她有没有流鼻血的现象?
流鼻血叫做「经血倒流」,如果脾统血的功能减弱,它就不「知周」,也不「谏议」了,它会不管四方,这样血可能就会到处流溢,不按照正常的路线走,出现经血倒流的现象。
西医没有3000年前古人的”脾主统血”的概念。因此血到处流溢, 西医不会在脾做治疗。
我问大家，血的用途是什么?
除了血滋养身体，另一个用途是供应 *”精神活动”* 。希望大家更了解血的重要性。
同样的过度精神活动即是消耗过多的血液。
那么自闭孩子精神活动不佳，学习障碍，你会怎样解释?
血与你的思想情感意识有关吗？
西医认为，血液只是血液，与你的思想，情感或意识无关。 但是如何解释一个面色苍白，明显是血虚的人，那个人生活中没有精神，精力或动力？
这个讨论话题有几个关键的概念 ，这些概念在”黄帝内经”视频 课程有详细的讲解：“脾主统血”，”经血倒流”，”精神”
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为什么要将你的身体分成几部分来管理？
感谢群友分享关于孩子阅读障碍的问题。
我再强调，这不是做诊断，而是应用一个个案的问题，先了解如何用黄帝内经的理论来明白整个情况。
我为什么要问个方面的问题? 是因为我们要明白整体的情况。我的每个问题背后有其用意及理论。我解释给你们听，希望你们明白了理论，你就可以用这些知识 *观察* 自己，孩子，家人，朋友。
问题带出孩子的故事。。。
“孩子14岁了，从4/5岁开始就有阅读障碍，不认得字，写不出字。
语言沟通，表达能力没有问题，视力小便没问题，有便秘。
7岁才发现有被惊吓过。
她很细心，很体贴，会照顾弟弟”
问年龄是要知道”心理”还是”生理”问题那个成分比较多。
问功能，”视力”，会不会是学习障碍之一。 *内经* 说 “肝主目”，会不会是肝脏功能失调?
问孩子最佳表现，是要知道她什么其他功能善佳，链接那脏腑。
孩子有被惊吓，虽然没有详情。
*内经* 说 “恐伤肾”，也是要知道恐惧程度多少。
“肾与膀胱相表里”，肾与膀胱的心理功能在”智慧”，”记忆力”。
以上只是大概的了解，还有许多其他的情况需要知道。
我说过，我们在此不做诊断，只是讨论学习内经理论。
许多群友常常问如何调理。我觉得我是不服责任告诉片段的调理，不齐全，无济于事。
在两天的培训课程，有一整天讨论调理，全面的调理，不是单方面。在 WhatsApp 讨论这么多调理理论及应用是很困难，也不容易学习。请大家谅解。
这个讨论话题有几个关键的概念 ，这些概念在“黄帝内经”视频有详细的讲解：“肾与膀胱相表里”，”恐伤肾”，”肝主目”，肾与膀胱的心理功能在”智慧”，”记忆力”。
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